CLIMATE DETECTIVES – Enseignez les enjeux climatiques et environnementaux à vos élèves à travers l'expérimentation et la démarche scientifique.
- S'inscrivant dans le cadre du projet éducatif « Détectives du climat » d'ESERO (Agence spatiale européenne - ESA) et organisé par La Scientothèque, ce module combine imagerie satellitaire, mesures de terrain et outils d'intelligence artificielle générative.
- Intégration des Gems IA : les participants découvrent comment concevoir pas à pas un Gem personnalisé (à l'image d'« Hubert l'expert du climat »). Cet agent IA sur mesure devient un co-pilote en classe : il aide les élèves à structurer leurs hypothèses, à vulgariser des notions scientifiques complexes ou à relire leurs synthèses, tout en les sensibilisant aux limites de l'IA.
- Une journée immersive & pratique : en une journée intensive, les participants mènent l'enquête, manipulent les données spatiales, conçoivent leur matériel et repartent avec un kit pédagogique clé en main.
Début de la formation
16 octobre 2026
Objectifs de la formation
- Vivre la démarche d'investigation : expérimenter le scénario d'investigation scientifique en menant soi-même l'enquête avant de la transposer en classe.
- Mener une enquête environnementale locale : apprendre à identifier une problématique concrète (cour de récréation surchauffée, qualité de l'air, cours d'eau) et y répondre par une méthode scientifique complète.
- Croiser données de terrain, spatiales et IA : exploiter les images satellitaires de l'ESA et enrichir l'analyse grâce à la création d'assistants IA sur mesure.
- Concevoir et utiliser un Gem personnalisé : apprendre à créer et paramétrer un assistant IA (comme « Hubert l'expert du climat ») servant de tuteur pédagogique pour guider les élèves dans leurs recherches, reformuler des concepts complexes et stimuler leur esprit critique.
- Aborder les enjeux socio-écologiques & l'éthique du numérique : appréhender la complexité du système terrestre tout en intégrant un usage écoresponsable du numérique et de l'IA en classe.
- S'adapter aux programmes et à la diversité : articuler le projet avec les référentiels (FMTT&N, Sciences, FHGEH, …) et l'adapter aux besoins de l'enseignement inclusif.
Public de la formation
membres du personnel de l'enseignement fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé (tous réseaux). La tranche d’âge des élèves s’étend de 8 à 19 ans. Idéalement, on peut proposer ce projet de la P5 à la S3.
Formateur :
- Profil et fonctions : Aurore Martin est professeure de sciences et de formation numérique (FN) ainsi que référente numérique (DRN) à l'École secondaire libre Saint-Hubert, maître assistante en numérique en Haute École (dans le cadre de la RFIE) et guide nature.
- Expertise et qualifications : titulaire d'un bachelier en bio-chimie-physique, d’un Master en Sciences de l'Éducation et du certificat universitaire NUMEFA, elle est spécialisée en technopédagogie, dans l'approche STEAM (robotique, programmation créative avec Scratch, micro:bit, Spike) et dans la création de Gem sur mesure au service de la pédagogie.
- Pédagogie et convictions : passionnée par le vivant, l'espace (ESERO Belgium) et les sciences, elle promeut une approche concrète (« apprendre en faisant »), la sobriété numérique ainsi qu'un usage éthique et écoresponsable des technologies et de l'intelligence artificielle pour notamment développer l'esprit critique des élèves.
- Expérience terrain sur le projet : elle mène les projets « Détectives du climat » avec ses propres classes depuis deux ans (une vingtaine d'enquêtes réalisées en 1re commune et 3e sciences générales, débouchant sur la publication de posters scientifiques sur la plateforme de l'ESA).
